Pausas activas apoyadas en recursos tecnológicos para el fortalecimiento de la comprensión lectora en educación básica primaria

Resumen

En los actuales momentos, la educación se encuentra en constante innovación, pues continuamente sufre transformaciones tanto positivas como negativas, que les permite a los docentes evidenciar ciertos inconvenientes al momento de buscar una estrategia de enseñanza aprendizaje, que les ayude a atenuar el cansancio y la distracción de los alumnos en el momento de adquirir nuevos conocimientos. Por ello, el presente trabajo se propone analizar el uso de las pausas activas apoyadas en recursos tecnológicos para el fortalecimiento de la comprensión lectora en educación básica primaria. La metodología abordada es cualitativa, documental y descriptiva; puesto que permite comprender e interpretar los datos obtenidos durante la investigación, utilizando técnicas e instrumentos como es la observación y hacer la recolección de datos. Los resultados evidencian la importancia de las pausas activas como una estrategia de aprendizaje, las cuáles apoyadas por recursos tecnológicos coadyuvan en el fortalecimiento de la comprensión lectora en instituciones educativas de básica primaria, de tal manera se aumente en docentes y alumnos la relajación y concentración para incrementar la atención e interés en los educandos.