Lineamientos pedagógicos para la transición de estudiantes de básica primaria bajo la modalidad de Modelos Educativos Flexibles

Resumen

El presente artículo se busca evidenciar los resultados de investigación de la tesis doctoral: Influencia de los Modelos Educativos Flexibles en la formación académica de los estudiantes de básica primaria de la zona rural del municipio de San Carlos Córdoba. Tuvo como objetivo proponer lineamientos pedagógicos que permitieran la transición de estudiantes de básica primaria bajo la modalidad de los modelos educativos flexibles, hacia la modalidad tradicional de la zona urbana. La sustentación de esta investigación de basa en los conceptos de Educación rural, Modelos Educativos Flexibles y Educación Básica Primaria.  El objeto de estudio se abordó desde una metodología cualitativa. Se hizo una revisión documental abarcada desde el PEI, planes de asignatura, así como entrevistas, observaciones no participantes a estudiantes y docentes de las instituciones educativas objeto de estudio.  La investigación arrojó como resultado la necesidad de una formación especializada para los docentes encargados de aulas multigrado, así como recursos didácticos contextualizados, estos se ajustan a las necesidades particulares de cada grupo de estudiantes, con miras a una formación integral con calidad.