FORMACIÓN POR COMPETENCIAS EN EL INSTITUTO NACIONAL DE CAPACITACIÓN Y EDUCACIÓN SOCIALISTA INCES DEL MUNICIPIO MIRANDA
Resumen
El propósito del estudio consistió en describir el proceso de formación por competencias en el INCES desde la perspectiva estratégica de sus objetivos y del nivel de integración del currículo durante el proceso de capacitación recibido por los participantes en el contexto educativo del municipio Miranda, estado Zulia. La investigación fue de tipo social, descriptiva y documental con un diseño no experimental de campo bajo un enfoque cuali-cuantitativo, se seleccionó una población conformada por 5 coordinadores académicos y 45 participantes, a quienes se les suministró una entrevista con diez preguntas abiertas así como una guía de observación con alternativas: Siempre, A veces y Nunca, cuya validez de contenido se logró a través de 5 expertos. Los aportes teóricos referidos fueron los de Fereira (2002), Cejas (2007), Moya (2007). Las conclusiones permitieron describir que los coordinadores académicos basan sus ideas de enseñanza en un proceso socialista con una marcada orientación sobre la perspectiva humanística Martiana, prevaleciendo planteamientos relacionados con la capacitación sociopolítica y el trabajo liberador de los participantes en relación con la comunidad. Asimismo, se concluyó que el proceso de capacitación por competencias laborales nunca se da por la transferencia del aprendizaje perdiéndose de vista el concepto general de la creatividad y la interconexión de los diferentes contenidos en cada curso de capacitación.
