Desarrollo de la lectoescritura en las etapas logográfica y alfabética, empleando como estrategia didáctica el software educativo

Resumen

La lectoescritura es un proceso fundamental en el desarrollo tanto cognitivo como educativo de los niños. A medida que los pequeños avanzan en su comprensión del lenguaje, pasan por dos (2) etapas cruciales: la logográfica y la alfabética. En la etapa los niños reconocen palabras como imágenes, basándose en su forma visual. Posteriormente, en la etapa alfabética, comienzan a relacionar letras con sonidos, así como la decodificación de palabras. No obstante, durante el desarrollo de estas etapas, algunos problemas suelen afectar el normal desarrollo de estos procesos. Este artículo tuvo como propósito Analizar el desarrollo de la lectoescritura en las etapas Logográfica y Alfabética, empleando como estrategia didáctica el software educativo. Está sustentado con los criterios teóricos de Ausubel (1978); Castañeda y López, De Zubiria (2011), Molina (2017), Lion (2019), García et. al. (2020), entre otros. Es esta producción de muestran resultados de un estudio con enfoque cualitativo, enmarcada en el paradigma interpretativo, orientada con el método acción participativa, apoyada con técnicas de la fenomenología hermenéutica, donde se consideran significados que otros atribuyen al fenómeno en estudio. Para el desarrollo práctico se optó por la investigación acción, caracterizada porque la población de estudio se motiva a participar activamente. Los hallazgos sugieren que el uso estratégico de software educativo puede ser una herramienta valiosa para facilitar el desarrollo de la lectoescritura en niños. Los educadores deben considerar su implementación como parte de un enfoque integral para mejorar las habilidades lingüísticas en el aula.