Estrategias didácticas para el dominio del idioma español como segunda lengua: una propuesta etnoeducativa para atender la población wayuu de la Guajira - Colombiana

Resumen

El artículo busca someter a la consideración de la comunidad científica una propuesta etnoeducativa para atender la población Wayuu de la Goajira colombiana mediante la aplicación de estrategias didácticas para el dominio del idioma español como segunda lengua. Se sustentó bajo los criterios teóricos de Rodríguez (2005), Díaz y Hernández (2010), Falieres y Antolín (2007). Vigotsky (1993), entre sus bases políticas - legales destaca la Constitución de la república de Colombia (1991), Ley 115 (1994); MEN (S/A), Organización de Naciones Unidas (ONU, 2016), entre otros. Se concibe como una producción científica de corte cualitativa, basada en reflexiones realizadas a partir del análisis documental de lineamientos legales y políticos que abordan el tema; y de una experiencia alcanzada por las autoras en una investigación – acción intitulada Estrategias didácticas para el dominio del idioma español como segunda lengua en estudiantes de instituciones etnoeducativas. Se concluye que la propuesta constituye una iniciativa que puede resultar altamente efectiva, puesto que plantea un conjunto de iniciativas didácticas para solucionar una de las dificultades más sentidas en el campo de la etnoeducación, como lo son los problemas de comunicación vinculados al bilingüismo.