Construcción y validación de un instrumento para medir los estilos de pensamiento

Resumen

Los estilos de pensamiento son una serie de patrones operativos que el ser humano desarrolla desde su nacimiento con las estrategias que le funcionaron en la adquisición de conocimiento y en la solución de problemas.  Según Padrón (2014), existen tres estilos de pensamiento: inductivo-concreto, deductivo-abstracto e intuitivo-vivencial. El objetivo principal de esta investigación fue el diseño y validación de un instrumento para medir el estilo de pensamiento basado en la Teoría de estilos de pensamiento desarrollada por José Padrón Guillén. El instrumento fue sometido a un panel de jueces expertos para analizar la validez de contenido (CVR) y el mismo quedó conformado por 24 premisas (Lawshe, 1975).  El instrumento validado se administró a 170 participantes estudiantes y profesores de una escuela graduada en educación de una universidad privada del área sur de Puerto Rico. Se realizó un estudio comparativo para determinar el perfil de los estilos de pensamiento predominante de estudiantes y profesores de una universidad privada.  Se obtuvo que el 60% de los participantes presentan un estilo intuitivo-vivencial. La confiabilidad del instrumento obtuvo un alfa de Cronbach de 0.69. Se realizó la validez de constructo mediante un análisis factorial exploratorio y el instrumento final validado quedó constituido por 15 premisas.