Tipos de habilidades del pensamiento lógico desarrollado en estudiantes de básica

Resumen

El presente artículo buscó analizar los tipos de habilidades del pensamiento lógico desarrollados en estudiantes. De tal manera, se inició con teorías que permitieron conocer las diferentes posturas sustentadas por: Mazenett, et al, (2019), Ordoñez, et al, (2018), Medina (2018), entre otros. Metodológicamente, la investigación se fundamentó en un paradigma cualitativo, con un diseño de tipo documental, basado en consultas bibliográficas, los cuales permitieron tener una percepción general, reflejados en los apartados: Pensamiento lógico, desarrollo de las habilidades del pensamiento lógico, tipos de habilidades en el pensamiento lógico. Se concluye: la incidencia a favor del desarrollo de las habilidades en el pensamiento lógico de discentes, asimismo, la existencia de diferentes tipos de habilidades, dirigidas a fortalecer el entendimiento de las asignaturas, como son: identificar patrones, también relaciones entre diferentes variables, definir, analizar, inferir, además solucionar problemas utilizando principios, conceptos matemáticos, realizar abstracciones, identificar supuestos, evaluar la calidad de la evidencia, tomar decisiones informadas basadas en la lógica y el razonamiento deductivo. Su desarrollo se relaciona con la variedad de actividades experimentadas por estudiantes con nuevas maneras de razonar, lejos del modelo tradicional, orientado a la memorización. De allí, los docentes presentan el reto de contar con destrezas, para redefinir la enseñanza, con el desarrollo de actividades, estrategias, tecnología destinadas a favorecer un aprendizaje significativo e integral.