Enfoque socioformativo de las competencias y su interrelación con el desarrollo de habilidades de pensamiento complejo

Resumen

El presente artículo tuvo como propósito analizar el enfoque socioformativo de las competencias y su interrelación con el desarrollo de habilidades de pensamiento complejo. El mismo se sustentó en los aportes teóricos de Alles (2009), Tobón (2013) y Morín (2000), entre otros. En la temática se consideraron las siguientes temáticas: El enfoque socioformativo de las competencias, sus características, las diferencias del enfoque socioformativo con otros enfoques de competencias y la interrelación entre las habilidades de pensamiento y el enfoque socioformativo de competencias, tomando en cuenta los aportes teóricos de los autores antes señalados. Se adoptó una metodología de análisis documental, enmarcada en el paradigma cualitativo. Asimismo, se revisó la información identificando los aspectos científicos para llevar a cabo el respectivo análisis. Se concluyó que la aplicación de dicho enfoque está asociada al desarrollo y fortalecimiento de habilidades de pensamiento complejo (metacognitiva, dialógica, metanoia, hologramática y de autoorganización). En este sentido, al establecer la interrelación entre estas habilidades y el enfoque antes mencionado, se determinó que es fundamental el desarrollo y fortalecimiento de las mismas, puesto que son las que permiten a los actores del hecho formativo integrar los principios de la ciencia clásica en un esquema más amplio y rico, incorporando lo concreto de las partes a la totalidad, en un marco ético.