Recursos web para el aprendizaje de la programación en estudiantes universitarios de ingeniería en sistemas

Resumen

El objetivo de la investigación fue analizar los recursos web en el aprendizaje de la programación en estudiantes de ingeniería de sistemas del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño de Cabimas, estado Zulia; a fin de proveer el sustento teórico necesario, se utilizaron los postulados de Barrientos (2013), Serra (2013), Peñalosa (2013), Pressman (2009), Cabero (2013) y Pimienta (2012), entre otros. El presente estudio, se desarrolló en el marco del episteme positivista con enfoque cuantitativo. Igualmente, se clasificó como proyectiva, con diseño no experimental-transversal, la población estuvo conformada por 382 estudiantes de ingeniería en sistemas, sobre la cual se seleccionó una muestra intencional de 72 sujetos, inscritos en las unidades curriculares Lenguaje de Programación I, II y III. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta mediante cuestionario cerrado con escala Likert de 5 alternativas de respuesta, el cual fue sometido a validez de contenido por juicio de expertos y discriminante con una T de Student para muestras independientes. La confiabilidad se calculó con el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0.983, considerándose altamente confiable. Para el análisis de los datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial, aplicándose la prueba H de Kruskall-Wallis. Se obtuvo una moderada presencia en el uso de los recursos web para el aprendizaje en estudiantes de ingeniería de sistemas del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño de Cabimas. Así mismo, no se encontraron diferencias significativas entre los las elementos estudiados. Se