PENSAMIENTO DE PAULO FREIRE DESDE LA PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA. OPCIÓN PEDAGÓGICA EMERGENTE PARA EDUCACIÓN EN VALORES

Resumen

La pedagogía es el aspecto de la educación que tiene la necesidad de innovar y responder a las necesidades propias del proceso educativo, expresado en  la enseñanza y aprendizaje de niños y jóvenes. No puede ser estática, y por ello las diferentes corrientes pedagógicas que se generan intentan innovar a partir de los enfoques sociales, psicológicos y antropológicos producidos en la práctica educativa. La presente investigación tiene como propósito analizar el pensamiento de Paulo Freire, a partir de una de sus obras más destacadas  en el área educativa titulada “Pedagogía de la Autonomía: saberes necesarios para la práctica docente”. Desde una visión postpositivista, a partir del método hermenéutico se desarrollan categorías que promueven la pedagogía para el siglo XXI  y su alcance en la enseñanza de los valores, entre ellas, enfatiza la necesidad de brindar a los ciudadanos una educación rica en cultura que permita contrarrestar las ideas impuestas por la dominación, así como el realce de su lucha contra el dogmatismo, exhibe contundentemente la importancia de desarrollar el pensamiento crítico como forma para la transformación de la persona y por ello de la sociedad. Las conclusiones arrojan la propuesta de una educación humanizadora  para la construcción del conocimiento y la interacción entre sus actores, asimismo, como el destacado llamado que realiza el autor sobre la ética universal que necesita el docente para realizar su trabajo, especialmente para propiciar el desarrollo de los valores en las personas,  así como la importancia de generar una pedagogía dinámica que oriente la crítica y la creatividad del estudiante. Aspecto destacado como condiciones al favorecer la formación de valores en la sociedad actual, especialmente en los jóvenes escolares.