DESTREZAS INFORMACIONALES EN LOS ESTUDIANTES DE POSTGRADO SEGÚN ESTÁNDARES DE LA ASOCIACIÓN AMERICANA DE BIBLIOTECAS (ALA)

Resumen

El objetivo de esta investigación fue evaluar la aplicación de los estándares ALA para la generación de destrezas en el manejo de la información por los estudiantes de postgrado. Se utilizaron fundamentos teóricos de autores como Cornella, (1998), y la American Library Association (ALA) (2000). La población estuvo conformada por los estudiantes de post-grado de cuatro universidades, se calculó una muestra de 354 sujetos. Se elaboró un instrumento de recolección de datos conformado por veintiséis ítems, tipo selección múltiple. Los resultados indicaron que existe un bajo nivel en la aplicación de dichos estándares por los estudiantes, resultado similar a los obtenidos por Caravello, Herschman, y Mitchell (2001) en la Universidad de Los Ángeles, California USA y Gedeon, O´Connor y Radcliff (2001) en la Universidad de Denver Colorado USA. Los estudiantes no tienen destrezas informacionales a un nivel satisfactorio.