INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA

Resumen

En esta investigación se determinó el nivel de integración de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la práctica docente de la Universidad de la Guajira. Fue desarrollada bajo una metodología descriptiva, de campo, con un diseño no experimental del tipo transeccional. La población estuvo conformada por 518 docentes de dicha universidad. La muestra quedó conformada, a través de la fórmula de Shiffer, por 41 docentes de planta, 13 docentes ocasionales y 172 catedráticos. Se utilizó un muestreo aleatorio simple. Para la recolección de los datos se diseñó un cuestionario con una escala conformada por 37 preguntas con cinco alternativas de respuestas. Para obtener la confiabilidad se empleó el coeficiente de Alpha de Cronbach, obteniendo un valor de 0,928. Para el análisis de los datos se realizaron pruebas de medida de tendencia central y variabilidad. Los resultados obtenidos revelaron que el nivel de integración de las TIC en la práctica docente es moderado, con una predisposición y conductas positivas por parte de los docentes de la Universidad de la Guajira hacia la integración de las TIC, pero presentando un nivel de alfabetización bajo en relación al manejo de las TIC.