Rompiendo el mito de la EaD: Una mirada desde la Pandemia Educación a Distancia y la Pandemia originada por el Covid-19

Resumen

Desde la invención de la imprenta y el desarrollo del servicio postal, la sociedad ha buscado la manera de acercarse a quienes no pueden acceder a la educación formal. Para ello, ha diseñado y aplicado mecanismos de Educación a Distancia (EaD) como mecanismo de acceso a la educación formal. La Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró al COVID-19 como una emergencia de salud pública global de preocupación internacional el 30 de enero de 2020. Esta pandemia ha obligado a la población a mantenerse en sus hogares y así la EaD retoma un protagonismo único; es la forma de llegar a los estudiantes enclaustrados en sus hogares. Este hecho ha ubicado a la EaD en la cúspide del sistema educativo, al menos en la República Bolivariana de Venezuela, con sus dos programas estelares: Plan Pedagógico de Prevención y Protección “Cada Familia una Escuela”, en los niveles de Inicial, Primaria y Media Técnica General y, en el caso del sector universitario, “Plan Universidad en Casa”. El presente trabajo tuvo como objetivo realizar una revisión documental sobre la Educación a Distancia y la Pandemia originada por el Covid-19. El mismo se sustentó en autores como García, (1986), Navarro (2009), Arias (2006), UNESCO (2000), UNESCO (2009), OMS (2021), entre otros. Se considera el estudio como documental, utilizando como técnicas de recolección de datos la observación documental, con el fin de establecer los aspectos a tomar en cuenta en la consolidación del reporte final del mismo. Como reflexión final: la educación virtual, sin pretender desbancar a la educación presencial, cada día se ha ido posicionando más en los usuarios, siendo reconocida por estos y otorgándole la importancia que esta tiene; cubriendo sus necesidades de tiempo y espacio, permitiendo la educación a su ritmo, bajo sus características individuales y con altos porcentajes de calidad.