MAQUETA DIDACTICA COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE DE LA DOMOTICA

Resumen

Este artículo  presenta una propuesta para el uso de la domótica como estrategia  de enseñanza  a través del desarrollo de un prototipo apoyado en el método de aprendizaje basado en proyectos (PBL), el cual deriva de la necesidad de innovación en el proceso de enseñanza –aprendizaje para el desarrollo de conocimientos básicos de electrónica e informática. De  acuerdo al propósito planteado, la presente investigación se considera aplicada y descriptiva.  Se considera descriptiva ya que  trabaja sobre realidades de hechos, y su característica fundamental es la de presentar una interpretación correcta.  Así mismo, es aplicada ya que está diseñada para resolver problemas conocidos y encontrar respuestas a problemas específicos. Para desarrollar esta propuesta didáctica, se parte del método de  la Ingeniería Didáctica propuesta por Holgado (2016), basado en la experiencia de construcción de maquetas. El modelo se denomina maqueta domótica didáctica  (MDD) y consiste en una maqueta a escala de una vivienda física real en la  que puede realizar diversos tipos de actividades prácticas relacionadas con el dominio de la domótica, que en este caso  viene definido por este modelo. Este enfoque crea un escenario de aprendizaje activo que promueve los procesos de pensamiento, el análisis y la comprensión de la tecnología, así como la oportunidad de aumentar las habilidades, desarrollar la creatividad, resolver problemas específicos e integrar diferentes disciplinas entre sí. Además, es capaz de crear un entorno colaborativo que permite a los estudiantes no solo construir prototipos, sino también programar su propio comportamiento para las necesidades de contenido académico y científico.