APRENDIZAJE TECNOLÓGICO: LAS ACTIVIDADES DEL APRENDIZAJE TECNOLÓGICO EN LAS GERENCIAS DE INFORMÁTICA DE LAS EMPRESAS MIXTAS DEL SECTOR PETROLERO DEL ESTADO ZULIA

Abstract

El presente artículo tiene como propósito principal describir las actividades del aprendizaje tecnológico tal como se ejecutan dentro de las Gerencias de Informática en las Empresas Mixtas del Sector Petrolero del Estado Zulia. La investigación es de tipo descriptiva de campo, con un diseño no experimental trans eccional. Se seleccionó una población de 13 empresas mixtas, con una muestra no probabilística compuesta por 2 organizaciones y un conjunto de cincuenta (50) informantes clave. Para la recolección de datos se utilizó la encuesta como técnica, y un cuestionario de 49 ítems como instrumento, el cual fue validado por cinco (5) expertos, y cuya confiabilidad se midió por el coeficiente Alfa de Cronbach dando un valor de 0.9583, considerado altamente confiable. Los resultados fueron analizados usando la estadística descriptiva basada en frecuencias absolutas y relativas. Mediante el estudio de los resultados, se pudo constatar que la actividad que mejor se desempeña es la de negociación de tecnología. Del análisis de los datos se concluye que muchas de las actividades indispensables para lograr un nivel de aprendizaje óptimo se ejecutan de forma parcial o incompleta. Con base en la información obtenida, fue posible proponer lineamientos que permitan optimar las actividades del aprendizaje tecnológico en las Gerencias de Informática en las Empresas Mixtas del Sector Petrolero del estado Zulia.