Recursos de Aprendizaje en Entornos Tecnológicos con Lego para ser Utilizados por los Estudiantes de Educación Media

Resumen

El presente artículo buscó realizar una revisión bibliografía sobre los recursos de aprendizaje en entornos tecnológicos con Lego para ser u tilizados por los e studiantes de educación m edia , cuyo objetivo general fue d eterminar los r ecursos de aprendizaj e en entornos tecnológicos a ser utilizado s en la educación media , s ustentado en los fundamentos teóricos de Ramírez y Rama (2014), García (2014) , Pinto (2011) , Cabero y col (2010), Falieres (2016) , Casquero (2013) y Attwell ( 20 0 7 ), entre otros . La investigación fue de tipo documental con un diseño bibliográfic o , los datos fueron obten idos de fuentes secundarias como documentos , revistas, compilaciones, cuerpos normativos, periódicos , y otras fuentes electrónicas . Los resultados arrojaron como las tecnologías fueron insertadas en la sociedad de una manera acelerada debido a los avances de la globalización, la variedad de herramientas disponibles , espacios de comunicación y diferentes tipos de aprendizajes ayudando a los usuario s a obtener grand es beneficios desde una mirada pedagógica que favorecen las dinámicas de trabajo, exigiendo modificar la forma como los sujetos se relacionan en el mundo, por lo tanto ellas plantean nuevas formas de convivir con los otros, con el entorno y consigo mismo. Las conclusiones indicaron la tendencia mundial a la exig en cia de nuevas formas de enseñar, aprender, en pro de una eficiente alfabetización digital , incorporando en las aulas el pensamiento crítico para un aprendizaje significativo en el estudiante .