Innovación de los procesos formativos en las instituciones educativas

Resumen

La innovación en los procesos educativos posibilita escenarios dinámicos, proactivos, emprendedores, siendo las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) la herramienta que garantiza tal consecución, al coadyuvar formar integralmente al estudiante, a bien de responder activamente a las exigencias académicas planeadas por la gerencia de aula. En este sentido, surgió la presente investigación cuyo interés fue describir los elementos estimuladores de la innovación en el proceso formativo de las instituciones educativas. Lograr este alcance fue posible al estudiar los aportes de Lanuza, Rizo y Saavedra (2018), Rodríguez y Rebolledo (2017), Florido (2012) y Piloneta (2011), entre otros. En cuanto al método, se apoyó en procedimientos cualitativos para la construcción del conocimiento científico, asumiendo la investigación documental como marco para guiar la recolección de datos, siendo coherente con el diseño bibliográfico. En complemento se utilizó la técnica de revisión documental, todo ello contribuyó a establecer cuatro tópicos o categorías principales, fundamento del tema investigado. Como resultado se tiene, que la práctica educativa abordada con cambios novedosos en los procesos formativos, asegura animar a los estudiantes a aprender de manera activa y participativa a través de las interacciones con las TIC, donde docentes y estudiantes intervienen cohesionadamente en pro de alcanzar experiencias significativas. Se concluye, que la innovación de los procesos formativos propicia en el acontecer de la actividad académica del aula, la potenciación de los aprendizajes con pertinencia a las necesidades de los estudiantes, la construcción de conocimientos a partir de la autogestión del aprendizaje, la autodeterminación en la toma de decisiones, la motivación y la adquisición de habilidades y aptitudes.