Educación para el desarrollo sostenible mediado por las tecnologías de información y comunicación en instituciones educativas de nivel básico

Resumen

El artículo muestra un análisis interpretativo sobre la pertinencia de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la educación como elemento para el desarrollo sostenible. Del análisis efectuado deriva la necesidad de utilizar las TIC como estrategia integral de apoyo a la educación ambiental. Representa un análisis
documental realizado bajo la modalidad de ensayo, fundamentado en la recolección
de investigaciones y textos vinculados a temas de educación y desarrollo sostenible.
En el análisis argumentativo emergieron alternativas de solución apoyadas mediante el uso de las TIC tales como: promover el desarrollo de habilidades de investigación,
espíritu crítico, toma de conciencia sobre la interrelación pasado, presente y futuro, interdependencia de los seres y su ambiente; así como el desequilibrio producido por ciertas acciones humanas. Se concluye que la formación de una actitud de respeto hacia la vida en el planeta exige evaluar problemas, lograr su comprensión en perspectiva de futuro y orientar las soluciones con el propósito de optar por las más apropiadas para todos según los principios del desarrollo sustentable. Estas acciones hacen posible a través del uso de tecnologías no agresivas la promoción de una cultura ambiental favorable al desarrollo procesos sociales integradores con el ambiente que permitan lograr una mejor calidad de vida.