EDUCACIÓN TRIBUTARIA Y DESARROLLO PROFESIONAL EN LAS ESCUELAS ARQUIDIOCESANAS

Abstract

El objetivo principal de esta investigación fue analizar la educación tributaria como parte del desarrollo profesional en las Escuelas Arquidiocesanas de la Parroquia Francisco  Eugenio Bustamante del Municipio Maracaibo, estado Zulia. La metodología utilizada fue
documental y de campo. El diseño de la investigación es bibliográfico y de campo, no experimental, transeccional descriptivo. La población estuvo conformada por 208 estudiantes de estas Escuelas Arquidiocesanas, así como los docentes de las asignaturas
de contabilidad y administración y 2 supervisores del SENIAT. La muestra estuvo integrada por 74 personas entre estudiantes, docentes y supervisores, para la recolección de los datos en la investigación bibliográfica, se realizó un análisis de la doctrina y la
normativa vigente y para la investigación de campo, se utilizó un cuestionario dirigido a los estudiantes, docentes y supervisores. Para el análisis de los datos se realizó un análisis documental y para la investigación de campo un análisis estadístico descriptivo,
específicamente el uso de frecuencias. En el análisis de los resultados se observó que el Estado consagra la educación como un derecho universal, estipula dentro de las normativas las herramientas necesarias para impartir la educación a la población, el nivel
de conocimiento de los aspectos tributarios por parte de los estudiantes es muy bajo, los medios de divulgación son muy escasos y poco eficientes. No existen programas con juntos con el SENIAT dirigidos a desarrollar la educación tributaria en las Escuelas
Arquidiocesanas, pero existe buena disposición de los encuestados a dirigirlos, en caso de su implantación. Se proponen estrategias para el desarrollo el conocimiento de los estudiantes de la Escuelas Arquidiocesanas.