APRENDIZAJE COLABORATIVO EN AMBIENTES MÓVILES

Resumen

El propósito del estudio fue analizar el Aprendizaje Colaborativo en Ambientes Móviles de
las escuelas pertenecientes a la asociación Venezolana de Escuelas Católicas (AVEC)
del municipio Maracaibo del estado Zulia. El cual teóricamente estuvo sustentado por
Gros y otros (2014), Morrison (2012), Barkley (2007), Martin (2005), Bavaresco (2004), la
investigación se enmarcó dentro de un enfoque descriptivo, analítico con un diseño de
campo, no experimental, la población se constituyó por 44 docentes pertenecientes de las
escuelas; U.E. Colegio Nazaret y U.E. Colegio La Presentación, a los que se le midió las
variables de estudio por medio de un instrumento, cuya confiabilidad fue aplicada
utilizando la fórmula de Alfa de Cronbach (0,89) resultando altamente confiable, en una
investigación de observación directa se logró definir que los estudiantes cuentan con
dispositivos móviles de alta alcance para poder llevar a cabo la presente investigación. Se
concluye que el Aprendizaje Colaborativo en Ambientes Móviles es una buena estrategias
metodológica para enriquecer el quehacer educativo, respondiendo a las necesidades de
los jóvenes y adolescentes quienes son considerados nativos tecnológicos y se sienten
agobiados por la educación tradicional, ya que podrían obtener logros muy significativos
en su accionar educativo, se recomienda la aplicación de dispositivos móviles en el aula
de clases como herramienta educativa.