Competencias del gerente educativo en instituciones educativas de Riohacha, Colombia

Autores/as

  • Vianet Calle Universidad de la Guajira

DOI:

https://doi.org/10.36390/telos213.05

Resumen

El presente estudio estuvo dirigido a analizar las competencias del gerente educativo en Instituciones Educativas de Riohacha, Colombia. Teóricamente, estuvo sustentada por Acosta y Finol (2015), Moreno (2012), Tobón (2006), García y ‎Vaillant (2010), Aldape (2008),  Zabalza (2007) entre otros En cuanto a la metodología, el tipo de investigación fue descriptiva,  con un diseño no experimental y transversal y de campo,  cuya  población  estuvo constituida por seis (6) directivos y noventa y tres (93) docentes de las instituciones educativas privadas de Riohacha, Colombia cuyo nombre son: Centro Educativo Enmanuel, Colegio Marcelo Graziosi y Gimnasio Campo David. En conclusión se evidencia que para los directores las competencias académicas, administrativas, comunicativas y humano-sociales, son puestas en práctica en las instituciones casi siempre, mientras que para los docentes dichas competencias casi nunca son demostradas por el personal directivo, estas divergencias indican una sentida necesidad de mejoramiento de las competencias del gerente educativo.

Publicado

2019-09-03