Convivencia escolar: una mirada desde las familias

  • Luz S Fuentes F Universidad del Norte Barranquilla
  • Libia M Pérez C Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín (URBE)
Palabras clave: Convivencia, Escuela, Familia, Conflicto

Resumen

El presente trabajo tuvo como objetivo describir la percepción sobre convivencia escolar desde la visión de las familias de los estudiantes. Para ello se retomó como soporte teórico autores como Colombo (2011), Chaux (2013), Zaitegui (2006), Ramírez (2016), López de Mesa, Et al., (2013) y Valdés y Urías (2010). En cuanto a los aspectos metodológicos se adaptaron los instrumentos para la recolección de datos propuestos por Ortega y Del Rey (2002). La muestra es no probabilística, los criterios de inclusión fueron ser padre de familia de estudiantes matriculados de primero a quinto grado de una institución oficial municipal en Sincelejo-Colombia, y asistir a una convocatoria general realizada, donde hizo acto de presencia sólo 58 representantes de familias quienes se constituyen en la muestra. El análisis de datos se realizó mediante el uso de estadística descriptiva. Los resultados muestran una percepción favorable en la relación entre profesores y estudiantes. Mientras tanto, entre estudiantes la situación es diferente, pues se presenta un alto porcentaje de peleas, apodos e insultos. Además, la exclusión y el irrespeto a las normas, son situaciones que desfavorecen el clima escolar, sin embargo, la mayoría de los conflictos están asociados a un grupo reducido de estudiantes con conductas disruptivas violentas y malos tratos, lo cual afecta el clima de aula. Ante estas situaciones, las familias sugieren la necesidad de implementar una estrategia de mejoramiento integral de la convivencia que fortalezca las competencias ciudadanas para así, garantizar una calidad de la convivencia escolar institucional.

Citas

Castro, Marianella; Díaz, Mirta; Fonseca, Hilda; León, Ana; Ruiz, Lilian; y Umaña, Willy (2011). Las relaciones interpersonales en la transición de los estudiantes de la primaria a la secundaria. Revistra Electrónica Educare, Volumen 15, número 1. España. (pp. 193-210).

Carriego, cristina (2010). La participación de las familias: injerencia en la gestión y apoyo al aprendizaje. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, REICE. Volumen 8, número 1. España. (pp. 50-67).

Colombo, Graciela (2011). Violencia Escolar y Convivencia Escolar: Descubriendo estrategias en la vida cotidiana escolar. Revista Argentina de Sociología, Volumen 8, número 9. Argentina. (pp. 81-104).

Chaux, Enrrique; Lleras, Juanita y Velásquez, María (2004). Competencias ciudadanas: de los estándares al aula. Revista de estudios sociales. Numero 19. Colombia. ( pp. 127-128).

Chaux, Enrrique (2013). Violencia Escolar en Bogotá: Avances y Retrocesos en cinco Años. Documento de Trabajo EGOB. Número 5. Extraído de https://ssrn.com/abstract=2926155 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.2926155 . Consulta: 16-08-2018.

Fuentes,Luz Stella (2017). Formación en valores para el fomento de la convivencia escolar en instituciones educativas municipales. Doctorado en ciencias de la educación. Universidad Rafael Belloso Chacin. Venezuela.

Fuentes, Luz Stella y Pérez, Libia (2018). Perspectiva de los Estudiantes sobre la Convivencia Escolar. En Meriño, Víctor; Chirino, Yamaru; Camejo, Lineth y Martínez, Carmen (2018). Gestión del Conocimiento: Perspectiva Multidisciplinaria. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero. Venezuela.

Garreton, Patricia (2013). Estado de convivencia escolar, conflictividad y su forma de abordarla en establecimientos educacionales de alta vulnerabilidad social de la provincia de concepción, chile. Doctorado en Ciencias de la Educación. Universidad de Córdoba. Chile.

Gazquez, José; Pérez-Fuentes, María y Carrión, José. (2011). Clima escolar y resolución de conflictos según el alumnado: Un estudio europeo. Revista de Psicodidática. Volumen 16, número 1, España. (pp, 39-58).

Gázquez, José., Cangas, Adolfo., Pérez-Fuentes, María., Padilla, David. & Cano, Ángeles. (2007). Percepción de la violencia escolar por parte de los familiares: un estudio comparativo en cuatro países europeos. International Journal of Clinical and Health Psychology. Volumen 7, número 1. (pp. 93-105).

Hernández-Sampieri, Roberto., Fernández-Collado, Carlos y Baptista-Lucio, Pilar. (2014). Metodología de la Investigación; Sexta edición. Editorial McGraw-Hill, México.

López de Mesa, Clara; Carvajal, Cesar; Soto, María y Urrea, Pedro (2013). Factores asociados a la convivencia escolar en adolescentes. Revista Educ. Educ. Volumen 16, número 3. (pp.383-410). Colombia. Extraído de http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2716/3349 consultado el 11.05.2018 Consulta: 02-05-2018.

Martín, Xus y Puig Rovira, Josep. (2007). Las siete competencias básicas para educar en valores. Editorial Graó. España.

Ministerio de Educación Nacional (MEN) (2013). Guía N° 49: Guía Pedagógica Para La Convivencia Escolar. MinEducación. Colombia.

Ministerio de Educación Nacional (MEN) (2013). Gestión de la buena convivencia: Orientaciones para el Encargado de Convivencia Escolar y equipos de liderazgo educativo. MinEducación. Chile.

Ministerio de Educación Nacional (MEN) (2004). Serie Guía N°6: Estándares básicos de competencias ciudadanas. Extraido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-75768_archivo_pdf.pdf Consulta: 12-09-2017.

Moreno, Cristian; Díaz, Alejandro; Cuevas, Carol; Nova, Carolina y Bravo, Ingrid (2011). Clima social escolar en el aula y vínculo profesor-alumno: Alcances, herramientas de evaluación, y programas de intervención. Revista Electrónica de Psicología Iztacala. Volumen 14, Número 3. Chile. (Pp. 70-84).

Ortega, Rosario y Del Rey, Rosario (2002). Los problemas de la Convivencia: desmotivación, conflictividad y violencia escolar. En Ortega, Rosario; Del Rey, Rosario y Gómez, Paula. Estrategias educativas para la prevención de la violencia. Mediación y diálogo. Edita, Cruz Roja Juventud. España.

Palma, Andrea y Álvarez Verushka (2009). Manual para profesores jefes. Acercando las familias a la escuela. UNICEF- Chile. Extraído de http://www.unicef.cl/web/wp- content/uploads/doc_wp/Manual_Profes_Jefe.pdf consultado el 10.05.2018. Consulta: 20 -05- 2018.

Peralta, Francisco (2004). Estudio de los problemas de convivencia escolar en estudiantes de enseñanza secundaria, España. Tesis doctoral. Universidad de Málaga- España. Extraido de http://www.biblioteca.uma.es/bbldoc/tesisuma/16789222.pdf Consulta: 20 -05- 2018.

Pérez, Germarilin (2017). Manifestaciones y factores de la violencia en el escenario escolar. Revista Telos. Volumen 19, número 2. Venezuela, (Pp. 237-259).

Ramírez, Camilo y Arcilla, Wilian (2013). Violencia,conflicto y agresividad en el escenario escolar. Revista Educ. Volumen 16, número 3. Colombia. ( pp. 411-249).

Ramírez, María (2016). Convivencia escolar y ambientes de aprendizaje en una escuela primaria de San Luis potosí. Revista International Journal. Volumen 2, número 2. Mexico. (pp. 111-126).

Valdés, Ángel y Urías, Maricela (2010). Creencias de padres y madres acerca de la participación en la educación de sus hijos. Revista Perfiles Educativos,
Volumen 33, número 134. México. (pp. 99-114).

Zaitegui, Nelida. (2006). La formación del Profesorado ante La violencia y la disciplina escolar. Ediciones Gráficas Arial, S. L. España.
Publicado
2019-01-07