REVISTAS DIGITALES COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Resumen
El presente artículo muestra los resultados de una investigación que tuvo como propósito analizar la importancia de la inclusión de las revistas digitales como herramienta de aprendizaje y comunicación en la U.E.P “San Judas Tadeo “con los estudiantes de 2do año. La misma estuvo enmarcada en un modelo no experimental, orientado hacia un tipo de investigación documental, transeccional (Palella y Martins,2012), descriptivo (Hernandez, Fernandez y Batista, 20014) en virtud de que en el presente estudio no se buscó manipular variables. La presente investigación se desarrolló en 3 momentos: En el primer momento se realizaron 4 actividades orientadas a la investigación por parte de los estudiantes, evaluación de conocimientos previos y el trabajo en equipo. Se trabajó con la aplicación de OFICCE POWER POINT por su facilidad en el uso. Se pudo demostrar que las revistas científicas digitales constituyen una herramienta didáctica que facilita el aprendizaje, contribuye al pensamiento científico y es un factor motivador para los estudiantes. Se pudo comprobar que el uso de la revista digital como herramienta de enseñanza influyó de manera positiva en los estudiantes, ya que mostraron más interés en las clases y las en las calificaciones, así mismo, propicio el trabajo en equipo, abriendo espacio para el diálogo.
