Gerencia de la investigación estudiantil en red: política académica en la universidad del Zulia
Resumen
Los desafíos del nuevo orden mundial comprometen a la gerencia universitaria con una agenda de transformaciones y cambios, en respuesta a las demandas sociales, científicas y tecnológicas, que supere la cosmovisión profesionalizante, abriendo opciones que permitan desde un mismo proceso, formar profesionales pertinentes y ciudadanos activos, al ubicar la investigación como eje central en la formulación de políticas académicas, en apego a los lineamientos de equidad y democratización del conocimiento. El objetivo del estudio se centra en analizar la gerencia de la investigación estudiantil en red como política de investigación universitaria. Se examinan los planteamientos teóricos de Rodríguez (1997), Bermúdez (2001), Dabas (2003), Siemens (2005), Lahera (2000), Pallares (2002), Martín (2006), así como, los documentos oficiales sobre el Reglamento del Programa de Estímulo a la investigación, y el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación (2007-2013), develando categorías de análisis que explican normativamente hacia dónde se orienta la gerencia de la investigación estudiantil y cuál es la complementariedad de procesos y principios requeridos. Se obtuvo del análisis e interpretación de la realidad y documentos, un marco de referencia para promover la democratización del conocimiento y elevar la cultura de investigación de estudiantes de pregrado, a través de la investigación estudiantil en red, que busca consolidar la respetabilidad científica y ciudadanía activa en el estudiante.
