Uso de los elementos del aula colvitual.net en estudiantes de Educación Media

  • Mario Camelo Dájer Pérez Institución Educativa San Pedro Claver. Sucre
  • Alonso José Larreal Bracho Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas
Palabras clave: aulas virtuales, colvirtual.net, media diversificada

Resumen

El presente artículo tuvo como propósito analizar los elementos usados del aula virtual colvirtual.net por estudiantes de Educación Media en la Institución Educativa San Pedro Claver municipio San Pedro en el departamento de Sucre – Colombia. El estudio se fundamentó en los aportes teóricos sobre aulas virtuales de Scagnoli (2001), Riveros y Montiel (2013), Flores, Caballero y Moreira (2013), entre otros. Metodológicamente, se enmarcó en el tipo de investigación descriptiva, con diseño no experimental y de campo, para la obtención de los datos se trabajó con un censo poblacional con 60 estudiantes del grado décimo de la institución antes mencionada, los cuales habían participado durante dos períodos de clases de .matemáticas a través del aula virtual colvirtual.net. La técnica de recolección de datos fue la observación mediante encuesta, con un instrumento de elaboración propia, validado por 6 expertos y confiabilizado a través de una prueba piloto con 10 sujetos, resultando idónea para su aplicación con un índice de confiabilidad de 0,781. Los resultados de la investigación mostraron alta presencia de uso para los elementos de distribución de la información, intercambio de ideas y experiencias, aplicación y experimentación de lo aprendido, seguridad y confiabilidad en el sistema; mientras que el indicador evaluación de los conocimientos se ubicó en mediana presencia; lo cual, permite concluir que en general los estudiantes reconocen alta presencia en el uso de los diferentes elementos que componen el aula virtual.

Citas

Colorado, P y Cogollo, J. (2014). La convergencia tecnológica en las aulas virtuales de la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Militar Nueva Granada (UMNG) Academia y virtualidad. Vol 7, No. 2 (2014). Pp. 112-120. Consultado el 23 de septiembre de 2016. Disponible en: https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/323.

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García, O. (2010). Concepción pedagógica de un entorno virtual de enseñanza aprendizaje desarrollador para la formación del docente. Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Santiago de Cuba: Universidad de Ciencias Pedagógicas "Frank País García".

Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES (2016). Repor