Abordaje fenomenológico de la violencia familiar, escolar y social en el municipio Naguanagua, estado Carabobo

  • Rosmel del Valle Orfila Vilera Universidad de Carabobo
  • Migdalia Medina de Núñez Universidad de Carabobo
Palabras clave: Violencia, fenomenología, sociedad

Resumen

El objetivo de la presente investigación fue analizar la violencia familiar, escolar y social en el Municipio Naguanagua, estado Carabobo, a través de la mirada subjetiva de las percepciones e ideas de la gente, y así presentar un primer aporte de una experiencia de investigación de gran magnitud aún en proceso. Algunos autores consultados que han abordado el fenómeno de la violencia social, escolar y familiar y que se convierten en aportes que enriquecen el presente estudio son: Abreu, M. (2001), Cabanilla, C. y Torres, O. (2013), D’ Angelo, L. y Fernández, D. (2011), Fernández, M. y colaboradores (2003), Flores, M. (2013), Ramos, M. (2008) y Rojas, L. (1995). El fenómeno tiene múltiples raíces, las más resaltantes se encuentran en algunos patrones incongruentes de la esfera mental, la genética, así como también en los factores exógenos al individuo como el entorno familiar enfermo, ámbito social en crisis, entre otros factores. El contacto con la gente (padres, madres , hijos de los 82 núcleos familiares abordados; personal docente de aula, estudiantes y directivos de 10 instituciones escolares, y 6 delincuentes previamente identificados por habitantes del municipio) en diversos escenarios es vital en este abordaje, en los núcleos familiares, instituciones escolares y en las calles. Esto permitió descubrir todo un imaginario sobre el fenómeno en estudio, contando para ello con toda una estrategia de trabajo: entrevistas, registros anecdóticos, grabaciones, fotografías. Se descubrió que la violencia representa un fenómeno que se reproduce progresivamente, ha permeado las capas más sensibles del tejido social llegando inclusive a los niños.

Biografía del autor/a

Rosmel del Valle Orfila Vilera, Universidad de Carabobo

Profesor-Investigador Titular. Escuela de Salud Pública y Desarrollo Social, Departamento de Ciencias Sociales, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Carabobo.

Migdalia Medina de Núñez, Universidad de Carabobo

Médico Cirujano, Profesora-Investigadora Asociado. Escuela de Medicina, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Carabobo, Directora de Postgrado de la Facultad de Ciencias de la Salud

Citas

Cabanilla Zuñiga, C. y Torres Yor, O (2013) .Influencia de la violencia intrafamiliar en el rendimiento académico en adolescentes de la Institución Educativa, España

Corbeta, Piergiorgio.(2007) Metodología y Técnicas de Investigación Social. Madrid: McGraw Hill

D’Angelo, Luis y Fernández, Daniel R. (2011). Clima, conflictos y violencia en la escuela. Argentina: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)

Fernández A., María del C.; Herrero V., Sonia, Buitriago R., Francisco; Ciurana M., Ramón; Chocrón B., Levy; García C., Javier; Montón F., Carmen; Redondo G., María T. y Tizón G., Jorge L. (2003). Violencia doméstica. España: Ministerio de Sanidad Consumo/ Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria.

Flores Casadiego, Maritza (2013). La cultura de la violencia. [Trabajo de Grado]. Maracay: Universidad Bicentenaria de Aragua

Martínez Miguelez, M (2009). Epistemología y Metodología Cualitativa en las Ciencias Sociales. México: Trillas

Rojas, L. (1995). Las semillas de la violencia. Madrid: Espasa-Calpe
Publicado
2018-05-03
Sección
Artículos Teóricos