MULTIMÉTODO. VISIÓN PARADIGMATICA INTEGRADORA EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  • Rubio Fuenmayor Everett Doctorante Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL
  • Olga Margarita Bittar Doctorante Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Palabras clave: Integración Metodológica, Multimétodo, Validación Paradigmática

Resumen

Se presentan algunas reflexiones sobre el Enfoque Multimétodo como una visión paradigmática, que busca dar a comprender la legitimidad científica de la integración entre lo cualitativo con lo cuantitativo; el artículo ha sido abordado bajo criterios hermenéuticos documentales, con revisión de teorías existentes sobre el tema, apuntalado en la conjunción metodológica requerida en oportunidades en la Investigación Educativa. Tiene su fundamentación, en la caracterización de la Filosofía de la Ciencia, de las Ciencias Sociales y de las discusiones epistémicas desde la raíz de la Sociología.

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Publicado
2017-09-01